广东是经济大省、人口大省，同时也是经济社会发展极不平衡的省，既有经济发达的珠江三角洲地区，也有比较落后的粤东西北地区。这种特殊的省情导致区域教育发展水平相差悬殊。“十三五”期间实现全面建成小康社会，迫切要求完善基本公共教育服务体系。因此，对广东来说，实现教育均衡发展，保障每一个孩子接受优质教育是一项重要任务。在推动粤东西北地区的教育均衡化发展上，全通教育集团一直充当着“助力者”的角色。

诸多因素导致区域教育发展不均衡

        今年初，广东省教育厅印发的《广东省教育发展“十三五”规划(2016- 2020年)》(下简称《规划》)里提道：广东省基本公共教育服务仍存在短板和薄弱环节，城乡、区域、校际差距的问题仍未有效解决。珠三角地区与粤东西北地区教育发展不平衡现象比较突出，粤东西北地区教育发展水平与现代化要求差距比较明显。

        教育发展不均衡这个现象存在已久，全通教育集团副总裁钱耀祥认为，教育资源投入、教育师资力量、教育基础设施、教学资源、区域自身客观存在的一些限制条件等诸多因素均会导致区域教育发展不均衡。

        根据《广东省教育信息化发展报告(2015)》中的数据显示，目前整个广东在基础设施建设上已经初具规模，100%城市学校、99.78%农村学校以及88 .74%教学点学校具备网络建设条件；配备教学多媒体设备的学校在城市和农村学校配备均超过75%以上，但相对落后的部分教学点配比仍偏低；珠三角地区的师机配比可以达到1：1，但农村及教学点配比并不理想。

        在数字教育资源使用上，虽然广东省正在努力加速，但珠三角地区仍与粤 东 西 北 拉 开 了 较 大 差距；在教育信息化平台的使用上，全省开通情况良好，平台的应用水平仍有很大的提升空间。

推进“三通两平台”   助力教育均衡发展

        “十三五”时期教育改革发展目标中，尤其突出强调 积 极 发 展“互 联 网+教育”，全力推动信息技术与教育教学的深度融合，发展“互联网+教育”服务新业态。解决教育发展不均衡，推进区域教育信息化建设，都并非一朝一夕的事。全通教育集团在教育行业深耕十多年，对教育信息化服务有自己深刻的理解，在不断迭代和完善的发展过程中，最终形成公司独有的教育信息化服务生态体系。

        在推动粤东西北教育均衡发展的过程中，全通教育集团以一个“助力者”的角色，参与到各个地区的“三通两平台”建设工作中来。钱耀祥介绍道，“我们既为政府提供教育信息化整体解决方案，又通过公司多年沉淀下来的专业服务能力和本地化服务团队，协助区域把教育信息化工作更好地落地。”

        现在国家正在大力发展教育信息化，而且在各级政府不懈的努力下，目前广东省已经取得很多不错的成果。特别是国家推进实施“三通两平台”工程，对广东改善教育地区发展不均衡起到很好的效果。

        今年3月，国家发改委批复设立全国首个互联网教育系统技术及应用国家工程实验室，该工程实验室的承建单位便为全通教育集团。据悉，该项目将以扩大优质教育资源覆盖面、提供优质灵活个性化教育服务、促进教育公平、教学质量提升和学生个性化发展为使命，深度融合信息技术与教育教学，建设互联网教育关键技术及应用创新平台，利用各单位优势进行推广应用。

澄海教育云平台的启用起到示范作用

        去年，全通教育集团与汕头市澄海区教育局达成战略合作，并在同年11月11日上线启用澄海教育云平台。据了解，该平台是依托公司“全课云”平台建设，包括教育云资源库、教育管理应用与教学应用三部分的建设，涵盖“基础数据管理系统、协同办公系统、课程管理系统、学习管理系统、智阅卷、学生素质评价”等十大模块。

        依托于澄海教育云平台，目前澄海区域的各个学校正在加紧校园网建设，同时接入并启用澄海教育云平台的教育信息化服务，特别是协同办公系统、移动校园门户、个人空间、课程管理系统、学习管理系统等教育信息化服务的使用，极大地提升和优化学校的教务、教学管理水平。

        澄海教育云平台的上线启用，既有效解决区域内教育不均衡的问题，同时对粤东地区解决教育不均衡发展起到良好的示范作用，为其他地区提供了有价值的参考。钱耀祥介绍说，“澄海教育云平台的建设并启动使用，标志着澄海区教育信息化建设又上一个新台阶，对实现“三通两平台”的目标迈进了一大步。”

        在今年1月26日，全通教育集团与茂南区教育局、茂名移动茂南分公司达成推进教育现代化战略合作。据介绍，全通教育集团将会在教育信息化基础设施、教育管理和资源公共服务平台、优质数字教育资源开发共享与应用、信息技术与教育教学融合创新、信息技术应用能力培训与提升、相关活动等方面开展多种形式的全面合作。